考试是教训评价的重要组成部分，本文从评价的视角，在梳理连年来北京市中考改变发展头绪的基础上，讲述了北京市新一轮中考改变的顶层遐想逻辑，分析概述其系统性和多元化的评价特色，并对建立灵验的中考改变保险机制忽视建议。

一、新一轮中考改变的顶层遐想

（一）完好准确地舆解中考

2023年9月，北京市教委印发《对于久了鼓励高中阶段学校考试招生改变的扩展意见》，经常称为“中考决议”。该决议将初中毕业考试、高中阶段学校招生考试“两考合一”，斡旋表率为初中学业水平考试，考试收货行动学生初中毕业和升学的基本依据，竣事“一考多用”。“中考”的鸿沟是《义务教训课程决议（2022年版）》中初中三年设定的系数科目，包括谈德与法治、语文、数学、外语、历史、地舆、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、职业、综合试验行动，致使部分学科如体育与健康的考试分数还包括小学四年事和六年事学生体质健康的测试效力。是以不可把“中考”显露为只是是高中升学计入中式总分科方针考试。

（二）连年来中考改变的发展头绪

2018年以来，北京市一直在积极探索中考改变。

第一次是2018—2020年，必考科目语文、数学、外语满分均为100分，必考科目体育满分40分；物理、生物（化学）、历史、地舆、念念想品德五门考试科目原始分满分均为100分，学生不错取舍其中三个科目干涉考试，其中物理、生物（化学）须至少取舍一门，所选三科收货由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为本体分数。中考计分科目为7门（若选生牺牲学合卷算1门），原始收货折算后计入中招中式总收货，满分为580分。

第二次是2021—2024年，实行全开全学、全科开考，初中学业水平考试科目收货中6门收货必须计入，语文、数学和外语满分均为100分，谈德与法治、物理满分为80分，体育与健康满分40分。另外，按照文理兼顾原则，在历史与地舆或化学与生物中择优折服1门满分为80分，中考计分科目为8门，原始收货计入中招中式总收货，满分为660分。

本轮为第三次中考改变。新一轮中考决议从2025年负责扩展，即从2023年9月入学的八年事学生起适用此决议。该决议将学生所学科目分为考试科目、查考科目和侦查科目。惟有考试科目计入中考总分，其汉文文、数学、外语各100分，物理寝兵德与法治各80分，体育与健康冉冉过渡到70分（2025年、2026年满分为50分，2027年、2028年满分为60分，2029年起满分为70分），中考计分科目为6门，原始收货计入中招中式总收货，满分冉冉过渡到530分。

（三）新一轮中考改变的根底方针是树德树东谈主

在基础教训改变发展体系中，考试是教训评价的重要组成部分。而中考在基础教训阶段具有束上起下的独畸形位，是相接义务教训与高中教训的桥梁和纽带。因此，中考改变既不错牵引义务教训相配是初中阶段的改变，也不错为高中教训各样化特色发展奠定基础，并为高中教训乃至高档教训改变提供能源和活力。

北京市新一轮中考改变遐想的基本逻辑是：以习近平总通告对于教训强国成就等重要讲述为带领，以中考改变为切入点，系统优化考试评价体系，通过减负与提质并举竣事基础教训的高质料发展，达到落实树德树东谈主根底任务、培养担当民族酬劳大任时间新东谈主的方针。一方面，通过减少中招中式科目数量和总分，减少不消要的考试包袱，进而奋发作念到果真真谛上的“减负”，让学生生动轩敞地发展，健康自得地成长，竣事高质料的教训教学历程和学生发展历程；另一方面，通过考试内容的优化组合和考试步调的多元化鼓励牵引基础教训的综合改变，塌实鼓励新课程决议和新课程圭臬的落实，栽植学生中枢素养，增强学生综合素质，竣事教训教学效力和学生发展效力的高质料。

二、新一轮中考改变的评价特色

北京市新一轮中考改变体现了系统性和多元化评价的特色，主要体现时以下五个方面。

（一）评价功能上体现了育东谈主为本与服务选才的斡旋

最初，中考改变对持育东谈主为本的正确导向。充分证实教训评价的导向功能即指挥棒作用，紧记为党育东谈主、为国育才职责。2023年5月29日，习近平总通告在中共中央政事局第五次集体学习时指出：“成就教训强国，基点在基础教训”“基础教训既要夯实学生的知识基础，也要激勉学生宝贵科学、探索未知的风趣，培养其探索性、创新性念念维品性”。

习近平总通告的重要言语给咱们指明了标的和重心，即中考改变要高出增强学生综合素质和发展中枢素养的导向。对学生评价对持以德为先、技艺为重和全面发展；构建设备学生德智体好意思劳全面发展的考试内容体系，体现学生默契品性（以知识手段为基础、以要害技艺为中枢）和非默契品性（心理、气魄和价值不雅）等评价内容的和谐斡旋。

其次，中考改变高出服务于采用东谈主才。充分证实教训评价已然功能，用于采用合适不绝发展的东谈主才。

（二）评价结构上体现了全面评价与重心评价的斡旋

对持全面评价。一是竣事学科评价全障翳。2023年11月，为落实新一轮北京市中考改变决议，北京市教训委员会相关制定了配套的《北京市初中学业水平考试扩展决议》，决议明确规律“对持全面侦查，全开全学全考，设备学生塌实学好每门科目，为全面发展打牢基础”的原则，体现了义务教训的根人性质和德智体好意思劳全面发展的条款。二是评价促进学生默契与非默契品性的全面发展。举例，初中学业水平考试中，物理、化学、生物学科目加多实验操作测试，主要研讨实验能激勉学生的有趣心、修业欲和学习科学的风趣，设备学生资格科学探究的历程，学习科学相关步调、发展科学念念维，培养学生的科学气魄、社会责任、开头操作技艺和科学探究精神。

高出重心评价。一是实行分类测评。新一轮北京市初中学业水平考试聚合科目特质分为考试科目、查考科目和侦查科目三类，是这次中考改变的创新和亮点。考试科目包括谈德与法治、语文、数学、外语、物理、体育与健康，收货计入中招中式总分用于升学和毕业。这些科目在上一轮中考改变即是计入中招中式总分的科目，保持了相对的安祥性和一语气性；查考科目包括历史、地舆、化学、生物学，查考科目收货以等第呈现，由高到低分为A、B、C、D四个等第，查考科目收货用于毕业，在升学中参考使用，上述查考的4个科目莫得遴选上两轮的选科计入总分，幸免了学生在更多学科的分分遐想，给了各区更多的自主权以加大学科技艺和跨学科技艺相配是创新技艺、合营技艺的查考。侦查科目包括信息科技、艺术、职业、综合试验行动等，侦查科目收货以及格/不对格呈现，收货用于毕业，在升学中参考使用。二是提高重心科方针比重。举例，体育与健康侦查分值由前两轮的40分提高到70分，在中招中式总分中的比重也由前两轮的6.90%和6.06%，提高到13.21%，体现了落实《对于深化教训教学改变全面提高义务教训质料的意见》中“对持健康第一，扩展学校体育固本步履”的条款，对体好意思劳等素养发展的怜爱。

（三）评价内容上体现了效力评价与历程评价的斡旋

一方面，中考自己是一种效力评价，体现了对义务教训阶段九年事学生发展效力的评价作用，并具有一定进度的分流价值。

另一方面，历程性评价亦然新中考决议中学科考试的重要组成部分。以体育与健康侦查评价为例，它包括历程性侦查与现场考试两部分，总分值70分，计入中考总分。历程性查考对象为四、六、八年事学生，侦查内容包括体质健康测试（30分）和体育与健康知识测试（10分）两部分。其中，体质健康测试字据《国度学生体质健康圭臬（2014年革命）》进行侦查，侦查时候为四、六、八年事第一学期，每次侦查分值10分，共30分，体育与健康知识侦查时候为八年事第二学期，共10分；现场考试（效力评价）在九年事第二学期举行。

信息科技、艺术、职业、综合试验行动等科目考试依据学生浅近进展（历程性评价）和综合测评（效力评价）折服收货，由各区带领学校组织扩展。

物理等学科的实验操作考试主要在浅近随堂完成。物理、生物学条款沿途融入日常课堂教学和随堂组织，化学科目在随堂测试的基础上，加多由学校组织的聚合测试。这么不错让学生通过开头实验操作来了解关联旨趣，激勉学习风趣。最终方针是让学生资格实验操作的历程，而不是通过完成质料来体现差别度。

（四）评价神情步调的多元化

新一轮中考改变在评价神情步调上体现时纸笔搜检与非纸笔测评蚁蚁集，且后者比重清爽加多。

闭卷纸笔搜检也曾是主要测评神情。语文和数学科目沿途招揽闭卷笔试，外语和物理科目则部分招揽闭卷笔试。闭卷笔试会进一步减少单纯牵挂、机械老师的内容，增强与学生生涯、社会本体的关联，加多试题的情境性，重心查考学生诳骗所学知识分析问题和惩办问题的技艺。

开卷考试步调。谈德与法治科目招揽开卷笔试，体育与健康知识的侦查招揽开卷机考神情进行。开卷考试是一种考试类型。考生不错解放搜检贵寓、讲义，可是不不错相互推敲谜底，也不可向别东谈主借阅贵寓。与闭卷考试比较，开卷考试偏重查考学生的念念维历程，能灵验减少死记硬背和“机械刷题”气象。试题更具有绽放性、试验性、取舍性和活泼性，为考生回答问题提供了充分的念念考空间，有益于考生充分发表我方的倡导，忽视不同的问题惩办决议，展现我方的技艺。开卷考试内容是基础知识、基本手段和学科素养（技艺）的聚合。如体育与健康知识的侦查在八年事第二学期由各区按照全市斡旋条款通过机考以开卷神情组织扩展，以进一步松开考试包袱和备考压力，让学生了解和掌抓而不是背诵、熟记必要的体育与健康学问。

操作性测试。这部分属于学科基本手段测评，在外语听力和白话考试（分值40分）的基础上，加多实验操作考试（包括物理实验、化学实验和生物学实验，每学科满分10分，惟有物理实验考试收货计入中招考试入学总分），主要体现对学生完好的科学素养评价的怜爱。其中，物理（共21个实验，测量类必作念实验9个，探究类必作念实验12个）和化学（共8个实验，基本实验手段必作念实验6个，探究类必作念实验2个）科方针实验考试内容为课标规律的学生必作念实验内容；生物学科目考试内容为课标建议的探究或试验行动。三个科方针随堂测试部分均按完成实验的数量计分，约略完成实验即可得分，收货由学校纪录，在学生九年事时汇总上报。

综合素质评价。谈德与法治科目综合素质评价分值统统10分，这是综合素质评价效力在北京市中考改变中的初度应用，具有很强的导向真谛，意在设备学生加强自我抑制，遵纪遵法。计分神情为字据初中学生综合素质评价呈报册中纪录的学生在校期间受责罚情况进行扣分，扣完后剩余的分数即综合素质评价得分。学生在校期间未受责罚，综合素质评价得10分。学生在初中阶段被学校给予教会、严重教会、记过或者留校察看递次责罚的，应当在综合素质评价呈报册中纪录，给予扣分。

（五）评价效力呈现与组织扩展的多元化

评价效力呈现是分数与等第并存。考试科目收货以分数呈现，每门考试科目收货达到满分的60%及以上为及格。查考科目收货以等第呈现，每门科目等第收货分为A、B、C、D四个等第，其中C等及以上为及格，D等为不对格。每门科目收货达到原始分满分的85%（含）以上为A等，原始分满分的85%以下至满分的70%（含）为B等，原始分满分的70%以下至满分的60%（含）为C等，原始分满分的60%以下为D等。侦查科目收货以及格/不对格呈现。

考试评价组织扩展的多元化。其中，考试科目谈德与法治、语文、数学、外语、物事理全市斡旋命题、斡旋考试、分区评卷；考试科目体育与健康按照《北京市义务教训体育与健康侦查评价决议》扩展；查考科目历史、地舆、化学（含实验操作）、生物学（含实验操作）由各区按照市级条款负责命题并组织扩展，在规律时候内将收货报市教训考试附近机构；侦查科目信息科技、艺术、职业、综合试验行动由各区按照市级条款带领学校组织扩展，在规律时候内将收货报市教训考试附近机构。

三、建立灵验的中考改变保险机制

北京市新一轮中考改变是一项系统性考试评价变革，竣事改变方针会濒临好多艰巨和挑战，需要社会各界皆心合力、知行合一、攻坚克难，建立确保改变告捷的保险机制。

缔造科学的教训不雅念。教训不雅念的转机是中考改变的前提和基础。转机教训不雅念需要全党全社会相配是学校教师和学生家长增强落实树德树东谈主根底任务、发展素质教训的责任感，牢固缔造与考试评价改变一致的教训价值不雅、教训发展不雅、教训质料不雅和东谈主才成长不雅。

塌实鼓励新课程改变。塌实鼓励新课程改变是中考改变的重心，即是要全面落实义务教训课程决议和课程圭臬，严格按照课程圭臬开展教训教学行动，按照课程内容要乞降学业质料圭臬开展考试和评价。

栽植教师的评价素养。包括教研员在内的教师的评价素养是决定中考改变告捷的要害要素。它是以命题技艺为重心的综合素养，由评价判辨、评价理念、评价步和解评价时期等要素组成。因此需要栽植系数中小学教师和教研员的评价素养，而不是只是提高命题东谈主的命题技艺。

优化高中招生中式机制。招生中式机制的优化是中考改变的重要保险。即在保证教训公正前提下，竣事高中招生中式的多元化，进一步镌汰中考的狠恶进度；同期，为高中阶段学校优质各样化特色发展打下基础，竣事义务教训和高中教训、高档教训的灵验领路衔尾，为中考改变营造相对宽松和邃密的环境。

（赵学勤 作家系北京教训督导评估院原院长、相关员）

《东谈主民教训》2024年第7期

作家：赵学勤